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国际教师发展学院

国(guo)际教(jiao)(jiao)师发(fa)展(zhan)学(xue)(xue)院致力于将国(guo)内(nei)外教(jiao)(jiao)育领(ling)域教(jiao)(jiao)师发(fa)展(zhan)动态与(yu)(yu)本土实际结合,为(wei)(wei)教(jiao)(jiao)师提供从(cong)入职到上岗、升职、培训、评估(gu)等支持,为(wei)(wei)教(jiao)(jiao)师赋(fu)能(neng),为(wei)(wei)学(xue)(xue)校营造专业学(xue)(xue)习与(yu)(yu)发(fa)展(zhan)的(de)氛围。

  • 北外国际教师认证体系
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  • 教师发展课程

教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)的(de)高度决定(ding)学(xue)生的(de)高度,教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)如何(he)从新教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)成(cheng)长(zhang)为教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)过硬、经(jing)验丰富(fu)的(de)成(cheng)熟(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi);如何(he)从成(cheng)熟(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)成(cheng)长(zhang)为学(xue)科(ke)带(dai)头人,带(dai)动团队教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)共同成(cheng)长(zhang);如何(he)从专(zhuan)注自身学(xue)科(ke)专(zhuan)业(ye)知识,成(cheng)长(zhang)为熟(shu)悉教(jiao)(jiao)(jiao)育领(ling)域不(bu)同话题及发(fa)展(zhan)(zhan)趋势(shi)的(de)先行(xing)者?为解决教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)职业(ye)发(fa)展(zhan)(zhan)困惑(huo),国(guo)际(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)发(fa)展(zhan)(zhan)学(xue)院在自主研发(fa)的(de)北外国(guo)际(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)认(ren)证体系(SEC-TD)指导(dao)下,设计打造了符合教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)发(fa)展(zhan)(zhan)规(gui)律(lv)和需求的(de)培训和评估(gu)体系,助力教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)职业(ye)发(fa)展(zhan)(zhan)。

(SEC-TD教师(shi)认证体(ti)系)

北外国际教师认证体系(SEC-TD)

国际教师(shi)(shi)发(fa)(fa)展(zhan)学院经(jing)过深入的(de)文献研究和不断(duan)地(di)实(shi)践(jian)探索,研发(fa)(fa)了北外国际教师(shi)(shi)认证体系(xi)——Standardized Evaluation and Certification for Teacher Development(SEC-TD)。该框架是是适(shi)用于不同学科、不同教师(shi)(shi)发(fa)(fa)展(zhan)阶段的(de)教师(shi)(shi)认证体系(xi),其也用于教师(shi)(shi)职业(ye)发(fa)(fa)展(zhan)的(de)鉴定、激励和提升,为教师(shi)(shi)发(fa)(fa)展(zhan)提供(gong)方(fang)向、路(lu)径和工具(ju)。研发(fa)(fa)过程中(zhong)我们参考了39份专业(ye)文献,世(shi)界范围内四个地(di)区的(de)9类权(quan)威教师(shi)(shi)发(fa)(fa)展(zhan)框架,研究成果被收录于《2017年(nian)中(zhong)国基础教育年(nian)度报告》中(zhong)。

(SEC-TD教师认证体系(xi))

体系评定标准

SEC-TD采用饼状(zhuang)辐射的形式,通过5项评(ping)定标准对教(jiao)师发展级别进(jin)行认证。

饼图中上黄色覆盖(gai)的区域为前(qian)4项评(ping)(ping)定标(biao)(biao)准,依次为语言(yan)能力,资质标(biao)(biao)准,学(xue)术科研(yan)和(he)教学(xue)评(ping)(ping)估,这(zhei)4项进行单独评(ping)(ping)定;图表中蓝色覆盖(gai)区域为第5项评(ping)(ping)定标(biao)(biao)准:专(zhuan)业(ye)能力,与教师培训紧密结合(he)。

(北外(wai)国(guo)际(ji)教(jiao)师认证体系)

(北外国际教师(shi)认证体系(xi))

就第5项(xiang)(xiang)评定标准-专(zhuan)业(ye)能(neng)力一项(xiang)(xiang),我们又将其(qi)细分为(wei)三大(da)维(wei)度——专(zhuan)业(ye)知(zhi)识,专(zhuan)业(ye)技能(neng)和专(zhuan)业(ye)发(fa)展。

共(gong)包括了14项指标,有(you)助(zhu)于教师了解自身专业能力及其具体行为(wei)表现。

(北(bei)外国际教师认(ren)证体系)

(北外国际教师(shi)认证体系)

教师发展路径

根据SEC-TD北(bei)外国际教(jiao)师认(ren)证(zheng)体系评价(jia)标准,将教(jiao)师发展过(guo)程分为四个发展阶(jie)段,自下(xia)而上(shang)分别是:

发展型教师(Developing Teacher)、独立型教师(Independent Teacher)、成熟型教师(Proficient Teacher),以及卓越型教师(Distinguished Teacher)。

(SEC-TD教师认证体系)

教师发展路径

根据SEC-TD北外国际(ji)教师(shi)(shi)认证体(ti)系评价(jia)标准,将(jiang)教师(shi)(shi)发展过程分为四个发展阶(jie)段,自下而上分别(bie)是(shi):

发展型教(jiao)师(Developing Teacher)、独立型教(jiao)师(Independent Teacher)、成熟型教(jiao)师(Proficient Teacher),以及卓越型教(jiao)师(Distinguished Teacher)。

教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)发(fa)(fa)(fa)展课程体(ti)系依(yi)据北(bei)外国际教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)认(ren)证(zheng)体(ti)系(SEC-TD),为不同(tong)发(fa)(fa)(fa)展阶段教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)提供包括教(jiao)(jiao)学(xue)知识、教(jiao)(jiao)学(xue)技能、专业发(fa)(fa)(fa)展等等在内,3个(ge)维度(du)14项指标对应的主(zhu)题课程,帮助教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)找到适合的学(xue)习(xi)主(zhu)题,不断(duan)充实(shi)自己(ji)。

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